A témanap a Fenntarthatósági témahét programjai sorában kap helyet. Az idei tanévben április 14-én, kedden tartották meg.
Idén is együtt töltötték a délutánt a kertindító napon gönczys felsősök, tanárok és szülők. Az eseményen résztvevőket közös főzés, különféle kézműves programok és kerti munkák várták. A Rózsavölgy utcai iskolakertben elvégzett munka sok más mellett rávilágította a figyelmet a felelősségvállalás, az értékteremtés fontosságára; az együtt eltöltött idő pedig erősítette az intézmény közösségét, továbbá kapcsolódási lehetőséget biztosított a gyerekeknek, a mentordiákoknak és a felnőtteknek.
A kertindító nap néhány állomásáról gönczys diákok tudósítottak.
Ökológiai lábnyom
A kertindító nap egyik népszerű feladata az Ökológiai lábnyom festése volt. Ezen a munkaállomáson egy táblára festettek lábnyomot a gyerekek. Az alkotáshoz sok festéket használtak a diákok, hiszen szerettek volna minél színesebb, érdekesebb képet létrehozni. Az ökológiai lábnyom korábban is helyet kapott az iskolakertben, eredetileg kupakból rakták ki a képet a diákok. Az újragondolt műalkotás elkészítése sok időt vett igénybe, a készítők beszélgettek, nevettek együtt. A sok munka végül megtette a hatását, mert egy színes, érdekes, kreatív alkotás kerülhetett fel a falra.
Fazekas munkák
Az 5-6. évfolyam néhány diákja agyagozáson vett részt. Itt a gyerekek virág alakú madáritatót készítettek, amit az iskolakert ágyásaiba tesznek majd ki télen. A munkaállomáson sok dolguk volt a diákoknak: először gép segítségével nyújtották ki, ezt követően formára vágták az agyagot. A vágás megkönnyítése érdekében virágformát kaptak segítségül. A kertindító napon a gyerekek készre formázták és díszítették a madáritatót, de később még vissza kell térniük, hogy lecsiszolják és lemázazzák a kiszáradt és kiégetett agyagot.
Faérték számítás
Más diákok faérték számítással töltötték a délutánt. Itt a fák környezetben tett hatásairól tudhattak meg többet. A munkaállomáson elsőként párokban dolgoztak a tanulók: a fák törzsének kerületét állapították meg. Az adatokból egy-egy fa megközelíthető életkorát, lombjának nagyságát és ezzel együtt az éves megkötött szén-dioxid és por körülbelüli értékét, továbbá a termelt oxigén és az elpárologtatott víz éves értékét is megtudhatták. A program végére a tanulók jobban értékelték a környezetükben élő fákat.
Nemezelés
A délután folyamán kézműves foglalkozáson is részt vehettek a tanulók, nemeztulipánt készíthettek. Az alkotáshoz a diákok választhattak színes gyapjút (a rózsaszín népszerű volt), amivel egy kavicsot burkoltak be. Ezt követően vizes, szappanos kézzel addig formázták a gyapjút, míg az fel nem vette a kavics formáját. Végül lyukat vágtak a nemezlabdára és kivették belőle a követ. Így készültek el a nemeztulipánok. A munka közben a gyerekek beszélgettek, sétáltak a kertben. Az elkészült alkotásokat sokan ajándékba adták szeretteiknek, barátaiknak, de volt, aki megtartotta emlékként a jó hangulatú délutánról.
A projektnap részeként az osztályok a szabadban, bográcsban paprikás krumplit főztek. Az ízletes ételt a nap lezárásaként közösen elfogyasztották.
A programot a diákönkormányzat és az ökológiai munkaközösség szervezte.
A cikket írta:
Kerepesi Olívia (6.b)
Ó. Szabó András (6.a)
Őri Milán (6.b)
Szirota Vince (6.a)
Szőllősi Bálint (6.a)
Végh Enid (6.a)
