GÖNCZY

Erdei iskola Hortobágyon – a 2. a osztály élményei

A 2.a osztály 2026 szeptember 24-25-én erdei iskolába látogatott Hortobágyra.


Úgy gondoljuk, hogy az iskola nem csak a tanteremben kezdődik és nem is ott ér véget. Fontos számunkra a tantermen kívüli ismeretszerzés, a tapasztalati tanulás és a közösségépítés. Erre az erdei iskola kiváló lehetőséget biztosít.

Az erdei iskolában a gyerekek játszva, élményszerűen és közvetlen tapasztalatokon keresztül tanulhatnak. Nem csupán hallanak a természetről, hanem megfigyelhetik, felfedezhetik és saját élményeken keresztül érthetik meg azt. Az így megszerzett tudás sokkal személyesebbé és maradandóbbá válhat.

Az erdei iskola azonban nemcsak az ismeretekről szól. A közös élmények, a közösen megoldott feladatok és az egymásra utaltság erősítik az osztályközösséget. A gyerekek megtanulják, hogyan figyeljenek egymásra, hogyan működjenek együtt, hogyan segítsék társaikat, és hogyan vállaljanak felelősséget saját magukért és a közösségért. Közben fejlődik az önállóságuk, problémamegoldó gondolkodásuk, kommunikációjuk és alkalmazkodóképességük is.

Úgy gondoljuk, hogy az ilyen programoknak különleges értékük van, mert olyan képességeket is fejlesztenek, amelyekre egy hagyományos tanórai helyzetben sokkal kevesebb lehetőség nyílik. A gyermekek valódi helyzetekben tanulnak dönteni, együttműködni, konfliktusokat kezelni és felelősséget vállalni. Éppen ezért számunkra az erdei iskola egyfajta mintája annak, milyen lehetne egy álomiskola. Egy olyan iskola, ahol a tanulás nem kizárólag a tankönyvekhez és a tanteremhez kötődik, hanem rendszeresen kilép a való világba. Ahol akár havonta lenne lehetőség közös felfedezésre, múzeumlátogatásra, természetjárásra, sportprogramra, kulturális vagy közösségi élményre.

Mi egy olyan iskolát képzelünk el, ahol a gyerekek nemcsak megtanulják a világot, hanem meg is tapasztalhatják azt. Ahol az élményekből tudás, a közös élményekből pedig közösség születik.

Ezért szeretnénk az erdei iskolával megmutatni, hogy a tanulás lehet élmény, a közösség lehet erőforrás, és az iskola lehet egy olyan hely, ahová a gyerekek nemcsak tanulni, hanem felfedezni, kapcsolódni és élményeket gyűjteni is örömmel érkeznek.